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天博tb体育: 天博tb体育讲坛:《新教育》系列之二  

发布时间::2024/4/8 12:50:40作者:潘云霞 点击:1038

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春读书,兴味长,磨其砚,笔花香。一个养成了读书习惯的人是一个自由而幸福的人。亲爱的同仁们,今天我们继续来一起分享朱永新教授《新教育》一书。

新教育要做的,就是给教师和学生一种幸福完整的教育生活,一个开阔无垠的精神视野,让他们对人的内心的复杂性有更为深切的体验,不但要了解生命的伟大和宇宙的博大,而且要感受生活的丰富与人性的丰厚。今天我和大家分享的是本书的第五、六两章。

1、新教育的十大行动

(一)营造书香校园

什么是“营造书香校园”?就是通过创造浓郁的阅读氛围,整合丰富的阅读资源,开展多彩的读书活动,让阅读成为师生日常的生活方式,进而推动书香社会的形成。

之所以要“营造书香校园”,是因为“书籍是我们了解历史和认识世界的一个窗口”。人类的智慧和文明,只有书籍可以保存。书籍是经验教训的结晶,是人类宝贵的精神财富,是采掘不尽的富矿,是走向未来的基石。

营造书香校园。这是新教育实验十大行动之一,而且是“之首”。朱永新老师多次说过:“对于新教育实验学校而言,即使其他行动暂时还没做好,但只要把营造书香校园做好了,那么学校的新教育实验就成功了一半。”

那么,如何推进书香校园建设?可以从以下几个方面入手:

1)环境和氛围,通过环境的布置,创造校园的整体氛围。

2)物质载体,让每个师生拥有自己的藏书。

3)活动,通过形式多样的活动,激发学生对书的热爱。

4)组织载体,阅读也需要各种各样的组织,如学校读书俱乐部、读书会等。

5)课堂,让阅读进入课堂是很重要的,用过阅读课来推动阅读。

6)评价,有效的评价对激发学生阅读的兴趣也使十分重要的。

7)师生共写随笔

8)师生共写随笔就是倡导师生立足于每一天的教育、学习生活,在写随笔(日记)的过程中,体验生活,反思自己,促进和超越自我。

通过教育日记、教育故事和教育案例分析等形式,记录、反思师生日常的教育和学习生活,促进教师的专业发展和学生的自主成长。

  1. 教师随笔的具体操作办法:

    教师的教育随笔,要与日常教育教学行为相结合,要求具有真实性、创新性和可读性。可以是对自身的教育实践、教学行为,以及教研活动等情况进行整理、分析与反思;可以是对某种教育现象或困惑的记录;可以是对现阶段教育教学的改革提出自己的思考;也可以是为学校的整体发展献谋献策。

    3.学生日记的具体要求与措施

    1)学生日记的内容可以是生活的体验、读书的心得、各种活动和比赛的感想等,鼓励学生尝试写英语日记。学生日记的形式不拘一格,可以是散文、记叙文、说明文或诗歌。要求学生学会观察生活,感受生活,写真事,说真话,抒真情。

    2)教师要做好学生日记的批改和指导工作,在批改上要形成各自的特色,努力创新。

    3)以班级为单位,利用黑板报、手抄报等途径,展示学生优秀日记和该班任课教师的优秀随笔,组织各种形式的生生之间、师生之间的日记交流。

    4) 做好学生优秀日记的评选、推荐工作;出版学生优秀习作专辑。

    4.搭建网络平台,拓宽横向交流

    1)建立师生共写随笔网上专栏。为师生的随笔提供交流的平台。
    2)开辟师生共写随笔论坛。引导师生进行反思与交流,发表评论,提出建议。

    3)以班级为单位,利用黑板报、手抄报等途径,展示学生优秀日记和该班任课教师的优秀随笔,组织各种形式的生生之间、师生之间的日记交流。

    4) 做好学生优秀日记的评选、推荐工作;出版学生优秀习作专辑。

    (三)聆听窗外声音

    1.途径:1)通过开展学校报告会、参加社区活动等形式,充分利用社区教育资源,引导学生热爱生活、关注社会,培养多元价值观。(2)与大师对话。

     2.措施:1)要让课堂成为学生聆听窗外的声音的主战场。(2)通过各种教育活动让学生经常聆听窗外的声音。(3)运用硬件设施让学生多聆听窗外的声音。

    (四)培养卓越口才

    1.通过讲故事、演讲、座谈、辩论等形式,让孩子愿说、敢说、会说,从而形成终身受益的自信心、沟通能力和表达能力。

    2.具体措施

    英语:(1)英语之星风采大赛。(2)设立学生讲坛。充分利用每节课前3分钟,让学生进行当堂演讲。(3)努力创设校园英语氛围。(4)在教育博客和新教育在线论坛上建立双语口才训练英文组专题帖。及时上传活动材料,有问题及时向网上同仁们求助,与网络同行。(5)举行英文歌曲大赛。

    语文:1每日新闻。(2)课文内容复述。(3)时文美文赏读。(4)课本剧表演。(5)诗歌朗诵。(6)新编故事会。

  2. 构筑理想课堂

  3. 通过创设平等、民主、和谐的课堂气氛,通过在人类文化知识和学生生活体验之间形成有机的联系,实现高效课堂、追求个性的课堂,从而实现知识、生活和生命的深刻共鸣。

    2.新教育理想课堂的三重境界

    第一重境界:落实有效教学框架——为课堂奠定一个坚实的基础。

    第二重境界:发掘知识这一伟大事物内在的魅力。

    第三重境界:知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。

    3.新教育理想课堂原则

    1)打通课堂与课程的联系(2)打通各学段课堂的内在联系(3)打通课堂研究与教师专业成长联系

    4.新教育理想课堂建设的使命

    一是学生会学习。二是教师能更好地把握课堂规律,自觉成长。教师在理想课堂的实践与反思中,自觉成长,自我实现,体会到职业的幸福感。三是实现整体育人。

  4. 建设数码社区

    通过加强学校内外网络资源的整合,建设学习型的网络社区,让师生利用网络进行学习与交流,在实践中培养师生的信息意识与信息应用能力。

    (七)推进每月一事

     1.什么是每月一事?

    就是根据学生的身心发展特点和学校与社会生活的节奏,每月开展一个主题活动,通过主题阅读、主题实践、成果展示与评价等方式,实施不同的主题内容,着力培养学生良好的行为习惯和公民意识,教给学生一生有用的东西。

    2.如何推进每月一事?

    在制定每月一事的具体方案时,一般可以分为主题阅读、主题实践、主题展示和主题反思(评价)四个环节。

    1)主题阅读主要是选择与主题相符合匹配的美文。

    2)主题实践主要是开展各种丰富多彩参与性强的活动。

    3)主题展示主要是将学术在主题实践中出现的优秀成果展示出来。

    4)主题反思主要是通过学生的自省随笔和学生之间的点评,以及教师的指导性评价,帮助学生更好地认识自己。

     3. 朱永新教授提出的建议

    吃饭(节俭)(1月) 走路(规则)(2月) 种树(公益)(3月)

    踏青(自然)(4月) 扫地(劳动)(5月) 唱歌(艺术)(6月)

    玩球(健身)(7月) 问候(交往)(8月) 阅读(求知)(9月)

    家书(感恩)(10月)演说(口才)(11月)日记(自。12月)

    上述所列每一件具体的事后面的括号里,都是所要形成的理念、品质和习惯。

    需要说明的是:(1每月一事的推进,并不只是让学生机械而单调地做某件事,而是伴随着丰富多彩的主题教育活动。

  5. 每个新教育实验学校当然不只是让孩子做这12件事,因为人一生需要养成的好习惯远远不止这12种。只要有助于培养学生一生有用的好习惯,什么实践活动都可以作为每月一事来推进。

    (八)缔造完美教室

    1.什么是缔造完美教室

    缔造完美教室,就是在新教育生命叙事和道德人格发展理论的指导下,利用新教育儿童课程的丰富营养,晨诵,午读,暮。⒁岳硐肟翁玫娜鼐辰缥醒Э频淖非竽勘,师生共同书写一间教室的成长故事,形成有自己个性特质的教室文化。

    完美教室教室,显然已经不同于我们一般所说的物理意义上的教学空间了。教室,在这里是一种借代,代指班级;或者说是一种象征,象征着一群人共同生活的一段历程;缔造完美教室,强调的是一种班级文化的建设,一种高尚精神的滋养,一种幸福完整的生活。

    2.我们平时建设优秀班级,是不是也是在缔造完美教室呢?

    应该说,完美教室当然是优秀班级。但是,二者相比,前者的优秀更多的是外在的标志:流动红旗呀,活动奖状呀,班级荣誉称号呀,等等;而后者的完美更多的是内在的感受:温馨,诗意,情趣,浪漫……也就是说,和一般的优秀班级相比,完美教室还多了一份文化的自觉追求,多了一份诗意的主动营造,多了一份浪漫的生活情趣,多了一份潇洒的心灵舒展……

    因此,完美教室含义不是完美的教室,而是不断走向完美教室。完美,是一种朝向,而且是一个没有止境的追求;幸福才是目的。

     3.完美教室的文化构建

    1)有富有寓意的班级名称、班级精神、班徽、班诗、班风、班级歌曲、班级名片、班级愿景、班训、班规、班级活动计划。

    2)有共建共管的班级博客 、有定期自编的班级文集(班级文集的内容有班级人物介绍、新闻广角、阅读故事、班级生活叙事等)、班级图书角。

     3)用植物或动物装饰教室,用师生作品装饰教室。图片、文字、实物作品等等。

    苏霍姆林斯基说:我希望尽可能充分地满足孩子们多种多样的兴趣和企望。换句话说,我希望使孩子们生活和学习得有意思。新教育的缔造完美教室,就是要充分地满足孩子们多种多样的兴趣和企望,让我们的孩子生活和学习得有意思。

  6. 研发卓越课程

  7. 家:献鞴步

    1.通过亲子共读、新父母学校、家:献魑被岬刃问,强化家校共有机制,建立新型的家:献鞣绞,发挥父母在学校教育和家庭教育中的作用,为学生的成长创造良好的条件。

    2.家校联系的途径与措施

    1)举办家长学校(2)成立家长委员会(3)召开家长会(4)举办家长开放日活动(5)教师定期家访(6)举办家长培训班(7)定期举办教学开放周活动。(8)创办家教专刊(9)建立《家校联系卡(10)开展家校共建活动(11)建家长信箱12建学生成长记录袋

  8.  新教育的儿童课程

  9. 晨诵:用诗歌开启新的一天

    新教育实验认为,晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识,不是为了进行记忆力的强化训练,而在于丰富儿童当下的生命,在于通过晨诵,既养成一种与黎明共舞的生活方式,又能习诵、领略优美的母语,感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。

    晨诵的主要形式有:

  10. 晨间诵诗。

  11. 日常诵诗。

  12. 生日赠诗。

  13. 情境诵诗。

  14. 午读:用美丽的童书滋润童年

    午读,代表的是整个儿童阶段的非学科性质的阅读。其中的核心内容就是阅读属于他们自己的童年书籍。

    新教育认为:生活在不同的语言环境里,就是生活在不同的世界里上;共读一本书,就是创造并拥有共同的语言和密码。共读,就是读同一本书的人真正生活在一起。

  15. 暮。貉Щ岱此嫉纳

    暮。傅氖茄刻煸谕瓿裳б狄院,能够思考和反省自己一天的生活,并且用随笔、日记等形式记录夏利,同时师生之间也可以通过日记、书信、批注等手段,相互编织有意义的生活。

    所谓“晨”、“午”、“暮”,并不一定要局限在这些特定的时间。晨诵、午读、暮。逃毓榈揭桓銎铀氐恼。它既是对学科课程的补充,同时也是对过早精细化的学科课程进行矫正。

    新教育,是一种理想的教育,永远在路上。它提出的理念与行动既是对我们以往经验的归纳和提炼,也是对我们今后行动的指导和引领。

    那么,新教育的彼岸是什么模样?我想,彼岸是一群又一群长大的孩子,从他们身上能清晰的看到:政治是有理想的,财富是有汗水的,科学是有人性的,享乐是有道德的。亲爱的新教育同仁,我们正在这条通往彼岸的船上。行动,就有收获。坚持,才有奇迹。让我们同心同行,过一种幸福完整的教育生活。

 

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